中小学教师师德规范内容不包括(教师师德年度工作总结)

2023-06-06 04:06:47 54
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教师师德年度工作总结【篇1】

为进一步贯彻落实区教育局《关于进一步加强幼儿园师德师风建设的通知》,我园高度重视全体教师的思想工作,把思想工作放在首位所有任务。提升职业道德水平,深化学校素质教育。良好师德的形成,需要我提高自律意识,自觉改正自己在生活和工作中的不良习惯,在孩子心中树立良好的师德形象。

1、加强教师职业道德教育和学习。我园组织教职工学习《中小学教师职业道德守则》《幼儿园教师职业道德守则》《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导方针》《幼儿园安全责任分工》和教师的义务》等,结合实际开展讲座,了解和探讨教师思想教育、师德建设和素质教育深化、民族兴衰。

2、落实教师职业道德评价标准,我们精心组织教师学习《教师职业道德评价标准》,让每位教师清楚了解教师职业道德评价评价标准,并贯彻执行在他们平时的工作中。每年暑假,我们先进行自我评估,然后各小组根据教师一年的工作情况,汇报教师职业道德评价结果。最后,职业道德领导小组的工作人员将根据教师的情况对教师的表现进行评估。年的结果。

3.对教师职业道德教育实施奖惩。我们通过各种生动的活动,让教师在活动中得到教育和鼓励,用奖励代替。如:老师文章发表我们给予奖励,参与活动者为幼儿园争得荣誉。通常采用竞赛的形式,对教师的能力和工作开展评价活动,评选出一、二、三等奖进行表彰。未达级者不予嘉奖,差者受罚。

4、学校性犯罪案件举报制度,我们幼儿园没有这方面的。总之,我们深刻认识到,只有完善制度,加强过程管理,及时处理问题,师德建设才能见效。在今后的工作中,我们将不断总结经验,进一步提高教职工师德师风水平。

第五,注重在教学过程中体现高尚的师德。作为一个传道授业的老师,只有不断更新自己的知识,不断提高自身素质,不断完善自己,才能教好孩子。自己散漫,怎么能要求孩子认真。要提高自身素质,就需要不断学习,积极探索,不断发展新的教学方法。以身作则。教师的一言一行,潜移默化地影响着孩子的思想、行为和品质。孩子喜欢模仿老师的言行,这会对孩子的成长产生终生的影响。因此,教师要时刻为幼儿做好榜样,让孩子先做。坚持严于律己。尊重每一个孩子。每个孩子都渴望得到老师的爱和尊重。对孩子一视同仁,不要把孩子当作上级随便骂。只有把爱传递给孩子,让孩子受到重视,孩子受到老师的尊重,才会尊重老师,喜欢老师,才会愿意学习老师传授的各种知识。

师德——不是简单的说教,而是爱与担当的体现,是深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要修养,需要教育,更需要的是每位教师的修养!我园将继续保持和发扬这一崇高美德!

教师师德年度工作总结【篇2】

1.政治思想方面

我长期学习,努力提高自己的思想政治素质。学习《教育法》和《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,遵纪守法,遵守社会公德。忠于人民教育事业,为人师表。

二、在教育教学过程中

不断丰富自己的知识,努力提高自己的能力和业务水平,严格贯彻师德师德,具有高度的敬业精神、责任心、敬业精神。

坚持“一切为了学生,一切为了学生”,树立正确的人才观,注重每个学生综合素质和良好人格的培养,不以学习成绩作为衡量学生的唯一标准,树立平等和与每一位学生和睦、和谐、相互尊重的关系,关爱每一位学生,尊重每一位学生的人格,努力发现和发展每一位学生潜在的优秀品质,坚持不体罚或变相体罚。

三、正确处理教师与学生家长的关系

在与家长的接触中,探讨如何让学生相互发展的方法和措施。在沟通中,我们不收礼物,请吃饭,请家长办事,不进行有偿辅导,得到了广大学生家长的普遍认可。

四、在教育教学过程中

利用学科特点,加强对学生的思想教育,提高学生思想政治素质,激发学习积极性,努力提高教育教学质量。

我个人认为师德的内容自古就是“教书育人,以身作则”。具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。按照我们的民族传统,为人师表最重要的就是要诚实守信,这也是人的道德修养的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识,更重要的是品德。在传播知识的过程中,一个教师的品格、品德和价值观都会影响到学生的成长。

我觉得新时代的师德应该和传统的标准相融合。平易近人,严以待人,勤奋好学。我觉得传统的师德应该和新时代的一样,现在不同的是师生关系的变化。以前学生对老师要绝对服从,现在要求老师尊重学生,这是一种进步。因此,新时代的教师在关心学生、严格要求学生方面要提出新的标准。

重视质量并不意味着忽视道德。我国古代教育家早就讲德为先。学文前先学文德,后学武术

而先重武德,学好文武,不光是光宗耀祖,最主要的是报效国民。但是,自从改革开放后,国人片面地以为西方之所以发达,就是因为能以自我为主,于是“不管黑猫白猫,抓到老鼠就是好猫”这话一直被歪曲到现在,结果腐化案件层出不穷,而且级别越来越大。这种不良风气已严重影响到了还在校求学的青少年。说起倒台的赃官时,一些学生不仅不以为然,还自以为是地说那是“他们不会做,如果是我,保证不露马脚”。这不能不令人担忧。

##结束

教师师德年度工作总结【篇3】

  通过这次学习,我认识到教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。要想成为一名新世纪的优秀教师,我应当做好以下几方面工作:

  一、要有高涨的工作热情,坚定从事教育事业的信念

  当前教师行业出现不安心工作、人员流动、跳槽等现象,使很多人不敢说:我喜欢教书。而我却想理直气壮地说:教书真好!或许我的个性很适合教书,理由有三:首先经济上我不求大富大贵,只求平稳。目前我的收入能解决温饱,我知足常乐。其次精神上,我觉得追求所有,不如追求内心的平静。名利场上多险恶,而在学校工作能找到精神上的平和、纯正。再次,从教多年,学生越来越多,他们走上工作岗位后,常以不同的方式对我表示关心。所以放眼将来,众多学生在社会上的成功是我一生的幸福,心得体会《师德新说》学习体会。所以,我坚定了从事教育事业的信念,给教育创造一片蓝天。

  二、要有一颗宽容公正的爱心,平等对待每一个学生

  在传统教育的影响下,我们教师当中有部分人爱学生常常以学生的学业、品德优劣来转移。往往对一些成绩好好的学生不自觉地有一种偏爱;反之,对一些学习成绩差、平时有经常违纪的学生则总是认为孺子不可教也,甚至大发肝火,更甚者动之以体罚。其实,每个学生都拥有自己的天空,在一些我们认为的坏孩子身上也有潜能,我们要善于发现,这就需要教师对他们同样的倾注一些爱、一份尊重。人非圣贤,孰能无过,更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的孩子。严是一种爱,宽容也是一种爱。宽容是一种信任,是一种激励,更是一种仁慈。它能温暖、滋润学生的心田,开启学生的心灵,给学生以安慰和力量,往往能收到意想不到的教育效果。教师还应该尊重学生的个性差异,接受所有的学生,以平等的眼光看待每一个学生,注意时时处处在细节中体现出公正的意识。

  三、以身作则,为人师表,做好学生的榜样

  我们的行为本身就是一种无声的教育,即所谓的身教重于言传。俄国的车尔尼雪夫斯基指出:教师把学生造成什么人,自己就应是这样的人。首先,教师在业务知识、能力素质方面要成为学生的榜样。如果学生感到老师才高八斗、学富五车,肯定会从内心产生佩服感,从而增强了自己对知识的求知欲,来向老师看齐;反之逆言。所以我们要不断充实和更新自己,才能跟上时代、社会的飞速发展和满足学生不断增长的文体知识需求。为此每一位教师要树立终身学习的观念,要善于吸收新教育科学成果,将其运用于教学中,努力做一个创造型的教师。其次,教师在做人方面更要发挥榜样的作用,有德、有才才是一位好教师。为人师表,表里一致,身体力行,以身作则,才能赢得学生的尊重,要求学生做到的自己首先要做到,要求学生不做的,自己首先要不做。试想,要求学生上课不要迟到,而自己却不及时到教室,学生能遵守吗?;劳动时,你双手插在口袋里,却让学生做这、做那、,学生能心甘情愿吗?因此为人师表者要努力摆正自己做人的目标、方向,不受世俗风气、别人做法的影响,使自己真正成为学生的表率。

  总之,师德是中华优秀文化的精萃。既然选择了教师这一职业,就要爱我的职业,爱我的学生,在自己平凡的岗位上兢兢业业,尽心尽责,以心换心,以爱博爱,倾我所有,去换取明天的桃李芬芳。加强师德修养即是社会赋予我们教师的责任,也是我们教师适应教育改革开放的必然需要。

教师师德年度工作总结【篇4】

  本学期我担任六年级语文教学。由于教学经验尚浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了一定的的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

  一、针对学生备好每一节课

  教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。我班的学生是三年级时组建的,学生来自四面八方,成绩,思想等各方面莨莠不齐。学生的听,说能力较弱,授课采用较深说教,学生不能适应。

  另一方面,学生虽然基础较差,但学习积极性高,课堂气氛活跃,中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少,针对这一特点,讲得太深,就照顾不到整体,我备课时注意到这点,因此教学效果还可以。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

  二、结合教材编排特点,继续推进素质教育

  根据大纲“加强综合,突出重点,注重语言的感悟,积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养”的精神。在教学中,注重结合课文的思想性和典范性激发学生的学习兴趣,要求学生先读课文了解文章的内容,提出不懂的问题,查阅有关的资料,同位或小组合作自己试着解决,培养学生的自主合作的学习能力。重视学生的朗读能力的训练,通过朗读准确表达课文的思想感情并理解课文的思想内容。提倡学生独立思考,通过教师的引导,展开讨论交流,鼓励学生发表不同见解,让学生在实践中逐步学会独立思考,学会读书。

教师师德年度工作总结【篇5】

  时光飞逝,转眼间一个学年的教学工作即将结束,这是我走上教师岗位的第一个学期,在这为期半年的教学工作中,有得也有失,有成功的经验可以吸取,也有失败的教训可以借鉴,为了更好地提高以后的教学工作,现将本学期的教学工作简单的总结一下。教学工作是一个教师的工作重心。这学期我担任五个高二年级班级的生物教学,高二6班、7班、8班、9班和10班,都为文科班。

  作为一个第一次走上讲台的新老师,刚开始有点摸不清头脑,不过随着工作的展开,渐渐有些收获。文科生物是会考科目,高二的学习是非常重要的时期,也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段。

  但生物这门学科总是被大多数文科学生们不重视,因为对于文科生来说,只是面对学考而非高考。而且文科班对知识点的掌握难度要求不大,所以针对这些特点我采用的是将知识点生动化,形象化,并不时举一些与生活相关的小知识,提高他们的学习兴趣,让他们在快乐中学到知识。对教学的理想总是光明的,但实施起来有些难度,自认为在教学工作中做的还不够好,需要改进的地方还有很多。关于教学工作,我将分为以下几个方面进行总结:

  1、备课

  课堂教学效果是否理想和备课有着莫大的关系,作为一名新教师,备好课是达到好的教学效果的关键。开始的几次课都是提前好久就开始备,先将课本看几遍,再将练习做一遍,教师用书的教学要求再看了又看,再找找其他的教案参考,先备一次初稿,再认真在备课本上写下来。虽是如此,还是不能很好的把握重难点,于是积极去向组长和前辈们取经、听课,并得到了他们合理化的建议。现在我备课效率明显提高,成效也越来越好,这离不开领导的关心和同仁的帮助。

  2、授课

  在课堂上注意自己的仪表,时候保持自信与热情,但尽管如此在课堂上,总会有学生开小差或睡觉,这时就要采用一些手段提醒学生注意听讲,课堂纪律也一定要维持好。对于授课,我感受最深的就是如果你上课前不把教材和自己的教案摸熟,课堂上就会陷于被动,导致课堂效果不好。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。

  3、课后反思

  在每次讲完课以后,我都要针对课堂上出现的问题和学生对知识的接受程度进行思考,然后找到更合理、更能让学生接受的教法和学法,再对教案进行重修,用比画出需要改进的地方。课后反思并不难,但贵在坚持,这一点我依然需要努力。

  4、作业批改与教学反馈

  文科的教学一开始我考虑到学生的课业负担,并未布置其他的课外作业,但随着一段时间的教学工作后,渐渐发现适当的作业能够激励学生的学习行为,就开始布置课堂笔记作为每节课的课后作业。作业布置了就要改,改完之后还要有针对性的进行奖惩。如果没有这个环节,那么学生的学习效果相对就会差很多。而且教学反馈的一个重要体现就是学生作业的质量,通过批改作业能够掌握学生的学习情况。作为新教师,完成这项工作是很有必要的。而且每一阶段我会从资料中整合适合文科生难度的试题发给学生作为练习,并收回来认真批改、总结。希望通过做练习的方式可以使学生更为熟悉课本,熟悉题型与知识点,也可以使我多了解学生的不足之处。

  有一句老话叫做“活到老,学到老”,作为一名新教师,学习也是我这学期主要的工作之一。每次上新课之前我都会去老教师那里听课,吸取好的经验再回来重新整合弥补自己教学设计中的不足,最后运用到自己的课堂中。每隔一周我们课题组都会有组织集体备课,在这种活动中,我可以从前辈那里学习到他们的备课思路与对教材的理解,这是很好的一种学习方式。

  除此之外,我们新教师还应该积极的进行自我学习,应该不断地补充新的知识和把握社会的发展情况,然后因材施教,培育自己的学生。经过将近半年的努力,我的教学水平得到明显的提高。但我明白到这并不是终点,这是我教师生涯的

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