教育政策与法规的重要性(政策制定是教育发展动力，完善高职教育政策，可促进政治经济发展)

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21世纪以来，国际国内形势发生重大变化。国际国内经济发展进入经济结构调整、产业结构升级、高技能人才严重短缺等转型发展的新时代。

政策制定是我国高等职业教育发展的动力。高等职业教育只有在政策的引导和规范下，才能发挥自身的功能，达到服务社会的目的。

因此，加强我国高等职业教育的政策引导，大力发展高等职业教育，构建现代职业教育新体系，成为我国高等教育领域面临的新课题。

21世纪以来我国高等职业教育政策发展存在的问题

一、高等职业教育政策缺乏相关配套法律保障

依法治国是我国的基本国策，依法治国是我国民族复兴和可持续发展的重要保障。

依法治教是依法治国的重要组成部分。依法治教，首先要有法可依。法律是维护国家稳定和各项事业蓬勃发展的最有力武器。

提高高等职业教育地位，激发高等职业教育活力，完善职业教育法律法规是有力保障。

鉴于当前我国社会经济快速发展，高新技术人才严重短缺，完善高等职业教育法律法规，充分保障高等职业教育的社会地位和作用显得尤为重要，加快人才培养。

与发达国家相比，我国高等职业教育法律法规的立法和建设仍然滞后。我国现行有关高等职业教育的法律包括1995年教育法、1998年高等教育法和1996年职业教育法，但尚未颁布具体的高等职业教育法律法规。

现行法律法规虽然涉及高等职业教育相关内容，但大多是在目标、方向等方面进行规划，但对于具体的、可操作的措施，法律法规中并没有具体规定。因此，学校和企业都没有明确的规划。规定。明确您的权利和义务。

《职业教育法》中对高等职业教育没有明确的法律规定。它只是规定公民有依法接受职业教育并根据实际需要实施职业教育的权利。

由于缺乏与高等职业教育相关的法律法规，政府、学校和企业在高等职业教育中的具体角色不明确，如师资配置、奖惩规定、专业设置等，这使得他们缺乏对高等职业教育的认识。积极参与办学、培养人才。严重影响和阻碍了高等职业教育的发展。

2、政策对提高高等职业教育吸引力的作用不够突出。

随着国家对高等职业教育的高度重视，近年来出台了大量促进高等职业教育发展的政策。这些政策在一定程度上促进了高等职业教育的发展。

然而，当前我国高等职业教育发展总体并不理想。这与人们的社会认知、地位、办学特色、人才培养质量、就业率以及高等职业教育毕业生的薪资福利密切相关。

3、政策对企业积极参与办学的激励作用不够明显。

在高等职业教育特色建设时期，产教融合、校企合作是高等职业教育的基本模式，也是办好职业教育的关键。

虽然政府也出台了支持企业参与办学的相关政策，如教育部2006年发布的《关于职业院校勤工助学试行的意见》、《关于深化职业院校勤工助学的若干意见》等。 2017年国务院办公厅印发《产教融合》，2018年教育部等六部门印发《职业学校校企合作若干措施的通知》。

然而，并没有取得好的结果。校企合作水平不高，合作渠道相对单一，利益相关者关联性存在差异。 “企业技术人员紧缺”的现象依然存在。高职院校培养的毕业生不能满足市场的整体需求。

我国还存在发展理念陈旧、人才培养模式落后、行业企业参与积极性不足等问题。

4、拓宽技术技能人才发展渠道的政策尚未完善。

经济发展靠人才，人才培养靠教育。在我国，高职院校教育水平低、人才培养质量低是我国高等职业教育的普遍问题。

由于现代职业教育体系建设不完善、教育立交桥建设不完善，技术技能人才发展通道有限。

在高等职业教育政策的影响下，虽然近年来我国高等职业教育的地位有所提高，并得到越来越多的人的认可，但高等职业教育的发展仍然任重而道远。

尽管国家政策明确提出要重视教师专业能力，高职院校要把学生实践能力培养放在突出位置，着眼学生长远发展，但这些政策仍然存在一定的局限性。很多缺点。以下问题值得进一步研究： 思想。

关于完善我国高等职业教育政策的思考

一、完善高等职业教育相关法律法规

政策是完成任务的措施，法律是国家规定的人们的行为准则。

法律对政策的实施具有基础性作用，影响深远，而高等职业教育政策只是法律的补充，其影响可能只是暂时的。

由于目前高等职业教育在人们心目中的地位不高，造成高职院校招生困难、发展困难以及毕业生受到歧视等问题，有必要通过立法提高高等职业教育的社会地位，增强认识。大学毕业了。社会身份。

我们可以制定一套与高等职业教育相关的法律法规，明确其社会地位、办学性质、人才培养目标等。相关法律规定必须有具体的实施细则和标准，以保证政策法规的可行性。

教育政策法规具有保护性、规范性、激励性、限制性和管理性功能。同样，高等职业教育政策法规也具有这些功能。

保证有法可依，规范高等职业教育行为，鼓励高等职业教育向前发展，限制和有效遏制某些违法行为。

二、制定完善相关政策，增强高等职业教育吸引力

与普通教育相比，高等职业教育始终缺乏活力。增强职业教育吸引力，激发职业教育活力，引导职业教育健康发展，是我们一刻也不会放松的事情。针对现行高等职业教育政策的缺陷，我们可以从以下几个方面入手。

（一）加强高等职业教育政策宣传，出台相关政策，提高社会对高等职业教育的认可度。我国大部分家长对高职教育的认识仍然存在偏见。他们认为这是一个没有未来的地方，他们别无选择，只能去那里。去职业学院。

这导致我国高等职业教育招生困难、生源质量差。另外，我国的高等职业教育现在正处于发展时期，还存在很多不完善的地方，所以我们培养的学生质量还不是很高。

这就要求政府加大高职政策宣传力度，宣传展示大国工匠、能工巧匠、高素质劳动者的事迹和形象，明确职业教育的地位和重要性，转变人们的认知观念，提高职业教育水平。职业教育体系。充分发挥您职业生涯的潜力。

（二）出台相关政策鼓励高职院校特色教育，增强高职院校吸引力。一些高职院校之所以没有吸引力，就是因为没有特色专业、没有鲜明特色。他们是一群各种各样的人，什么都想尝试，但都失败了。也什么都做不好。

打造自己的王牌专业，敢于创新，引领世界潮流，纳入合格技师院校。

政府应出台相关政策，鼓励高职院校特色鲜明，给予奖励，加强宣传，提高知名度。

三、完善企业参与办学相关政策，调动企业积极性

目前，我国企业参与高职院校建设的积极性不高，这与缺乏具体的实施办法和政策支持密不可分。

企业不知道如何参与。即使参与，能否保证人才培养的质量，能否保证人才为己所用，能否保障公司的利益等等，都是需要考虑的问题。

调动企业参与办学的积极性，学校与企业共同参与人才培养，保证人才培养质量，是保证高等职业教育健康发展的重要环节。

政府除了出台纲领性、指导性政策外，还应就校企合作各方利益关系、权利义务等出台具体操作性文件，引导社会力量积极支持职业教育。调动企业参与办学的积极性，促进校企合作。

综上所述

我国高等职业教育政策的发展与我国政治经济密切相关。

21世纪以来，受国内外经济形势影响，我国经济结构快速调整，产业机构优化升级，高技能人才严重短缺。

这些都对高等职业教育的改革和发展提出了更高的要求。大力发展高等职业教育已成为新时代我国的重大课题。

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