幼儿教师招聘考试题库(2018年上半年幼儿教师资格面试试题精选（三）)
2018年上半年幼儿教师资格面试试题精选（三）
二、考题解析
【活动设计指导】
中班音乐活动：《小蜡笔》
一、活动目标
1、认知目标：理解歌词内容，感知重复标记的特征。
2. 技能目标：完整地唱出歌曲并尝试创作儿歌的歌词。
3、情感目标：感受音乐活动带来的快乐，喜欢参加音乐活动。
2、活动重难点
1.活动重点：认识歌曲中不同颜色的画笔画出什么。
2. 活动难点：完整演唱歌曲并尝试创作。
3、活动准备
材料准备：每人一支小蜡笔；每人有一张画纸；小蜡笔音乐；小蜡笔图片。
体验准备：幼儿已经对蜡笔有了一定的了解。
4、活动流程
（一）儿歌介绍
重温儿歌《小蜡笔》，激发孩子的学习兴趣。
老师：画苹果和苹果，画小鸟和小鸟唱歌，画星星和明亮的星星，小蜡笔，你真棒。孩子们说得很好，我们一起学唱小蜡笔的歌吧。
（二）活动开展情况
1、欣赏儿歌，理解歌词。
师：歌曲中的太阳、月亮、山丘、海洋是什么颜色的？您还记得它们出现的顺序吗？
2、结合图片“小蜡笔”，巩固歌词的学习。
(1)幼儿通过观察图画来学习和掌握歌词。
(2)根据节奏图读出歌词，感知2/4拍节奏。
老师：读画小嘴的地方的歌词，画小手的地方鼓掌。
3、引导孩子学习反复标记、学习唱歌。
(1)学习重复记号
师：重复标记就像两扇门。封闭的地方需要重新唱。孩子们，这首歌的重复是从哪里开始的？它在哪里结束？我们看一下歌曲中重复标记的位置。
（2）学习唱歌时，老师及时鼓励孩子，对很快掌握歌曲的孩子给予表扬和肯定。
老师唱歌，孩子们听。 （第二遍时孩子可以跟着唱）
分句唱，提醒孩子注意歌曲的节奏。
4.创作新的歌词，孩子们根据创作的内容唱歌。
老师：我们的蜡笔还可以有什么颜色，我们还可以画什么？ （灰色蜡笔，画乌云；紫色蜡笔，画葡萄；粉色蜡笔，牵牛花，黄色蜡笔，画妈妈）
师：我们一起给儿歌添加新的歌词，这样我们就可以自由地做出优美的动作，表达我们最好的心情。
（三）活动结束
老师们出示歌唱提示卡，并以多种形式演唱歌曲，让孩子们感受音乐活动带来的快乐。
老师：画一个娃娃头就代表一个孩子会唱歌。画很多娃娃头意味着全班一起唱歌。让我们来唱歌！
5. 活动延伸
在美术区，老师准备了蜡笔和画纸，让孩子们用蜡笔画出自己喜欢的元素，感受自由创作的乐趣。
【答辩题分析】
1.您参加本次活动的目标是什么？
《小蜡笔》这首歌曲结构较短，旋律简单，适合中产阶级的孩子学习。通过老师的两遍歌唱和孩子们现有的生活经历，中班孩子们可以听到红色蜡笔画太阳，黄色蜡笔画。最重要的是月亮的歌词内容，所以我把这次活动的认知目标定为：理解歌词内容，感知重复标记的特征。
其次，中产阶级的孩子已经有一定的旋律感知，能够哼出歌曲的词句和旋律。 《小蜡笔》这首歌的旋律朗朗上口，歌词也很容易理解，所以我把技能目标定为完整地唱出这首歌，并尝试从歌曲中发明歌词。
《纲要》中艺术领域的总体目标曾指出：让儿童享受参与艺术活动，能够大胆表达自己的情感和经历。本次活动的主题曲是《小蜡笔》。蜡笔是一种常用的绘画工具。幼儿园活动要做到方方面面的渗透，所以我把情感目标定为感受音乐活动带来的快乐，喜欢参加音乐活动。
谢谢考官，我的回答已经完成了。
2、通过音乐活动可以培养孩子哪些能力？
【参考答案】
音乐活动作为艺术领域的子活动，主要培养孩子的艺术表现力和创造能力。结合音乐活动的特点，音乐活动主要提高幼儿对音乐的欣赏能力和通过音乐表达内心思想的创造能力。在音乐活动中，我们经常组织孩子创作歌词或动作。孩子们通过创作歌词和动作，以艺术的方式表达他们的想法。因此，音乐活动主要培养孩子的艺术表现力和创造能力。
我的回答已经完成了。
二、考题解析
【活动设计指导】
中班儿歌活动：看图编儿歌
一、活动目标
1、认知目标：理解图中的内容，知道自己应该早睡早起。
2、技能目标：能够根据图中小兔子、小鸟的动作变化，创作并背诵儿歌。
3、情感目标：养成早睡早起的好习惯，感受创意活动带来的快乐。
二、活动重点和难点
1.活动重点：了解图片的变化，知道白天和晚上该做什么。
2、活动难点：根据图片内容创作儿歌。
3、活动准备
1、材料准备：教学挂图、头饰。
2、体验准备：以前学过的歌曲《我爱我的小动物》。
4、活动流程
(1)活动导入——音乐节奏导入
1、老师播放歌曲《我爱我的小动物》，孩子们跟着伴奏唱歌并做动作。
师：小朋友们，我们在小班的时候学过一首歌《我爱我的小动物》。现在请孩子们一起唱这首歌，并在唱歌时加上你模仿的小动物的动作。
2.教师提问引出活动主题
师：小朋友们，刚才的歌曲里唱了哪些小动物？今天，三只小动物来到我们班做客。我们去看看他们是谁吧！
（二）活动开展情况
1、幼儿观察图片，初步感知儿歌的内容。
老师问：图中有哪些小动物？ （小狗、兔子、小鸟）他们在做什么？ （玩耍、睡觉）
2. 教学