?《教育信息技术》该杂志创刊于1980年，是广东省教育厅主管、广东省教育厅事务中心（广东省电化教育中心）主办的现代教育技术专业期刊。它集现代教育技术理论研究和教育信息化实践于一体。整合探索性研究等多方面的研究成果和信息，设有专家观点、人物访谈、专题研究、探索实践、信息动态、网络安全等栏目。全面关注国内外教育技术和教育信息化。

《教育信息技术》主要栏目

专家视角、专题研究（人工智能课程教学研究、面向核心素养的智慧课堂教学研究、面向深度学习的信息技术教学研究、信息技术与小学英语学科融合研究、应用人工智能技术在教学中的研究、互联网环境下的智慧教育研究）、探索与实践等栏目。

《教育信息技术》杂志简介

主管单位：广东省教育厅

主办单位：广东省电化教育中心

国内序列号：44-1529/G4

国际序列号：1671-3176

邮寄代码：46-255

出版周期：每月

影响因子：0.29

期刊级别：省优秀期刊

角色要求：版本4及以上

重复检查要求：重复检查10%以内

审核时间：5个工作日

发表时间：2024年上半年左右

接收稿件难度：（较难）

《教育信息技术》投稿要求

1.作者自投稿之日起3个月内不得将稿件投递到其他地方。如果作者决定将稿件投稿到其他期刊或撤回，请致电我的编辑部或通过电子邮件写信给我解释。

2.所有投稿稿件均不予退还。请作者保留自己的手稿。

3、本刊拥有所发表文字、图片的版权（包括纸质版权和电子版权）。作者对其文章负全责。本刊对侵犯他人著作权或其他权利的文字、图片不承担连带责任。

4、期刊专业委员会各会员期刊坚决反对“一稿多投”。

《教育信息技术》杂志2023年Z2期目录列表

专家视点

元宇宙赋能在线教育发展面临的挑战及推进策略研究；吴国华；梁珊珊； 3-7

智慧课堂环境下高中语文课堂教学互动现状研究李冰；胡晓玲；王文清； 8-13

专题研究_人工智能课程教学研究

中小学人工智能微课教学与学科融合的实践研究；徐光庆；13-16

中小学人工智能课程研究文献综述与分析高宇；17-21

跨学科视角下的初中人工智能课程设计与实践——以《走进家庭智能种植》为例；邢爽； 21-24日

专题研究_核心素养导向的智慧课堂教学研究

以核心素养为导向的智慧课堂教学模式构建与实践研究——以广东华侨中学为例；李子良；庄晓云；郭廷光；谢辉； 25-29日

核心素养导向的高中语文智慧课堂——以高中语文集体阅读赏析班为例；谢志新； 30-33

以核心素养为导向的高中英语阅读课智慧课堂教学探索——以“成就人——读与思”阅读课为例于一修； 34-37

专题研究_面向深度学习的信息技术教学研究

面向深度学习的初中Python编程项目化教学实践研究——以“有趣的整数”为例；孙冬梅； 38-42

基于问题链引导的高中信息技术深度学习实践——，以《神秘密码之旅》教学为例；姚丽琴； 42-45

专题研究_信息技术与小学英语学科融合的研究

希沃白板在小学英语RLPR阅读教学中的应用研究王也梅； 46-48

RLPR英语智慧教学模式在阅读教学中的应用探索——以《静静工作》单元综合阅读拓展为例；黄慕红；高晓兰； 48-50

核心素养视角下的小学英语智慧课堂教学策略探索——以广东教育版四年级兴趣爱好为例；叶玉贤； 51-55

专题研究_人工智能技术在教学中应用的研究

基于人工智能语音技术的小学英语课内外发音教学研究罗彬礼； 55-58

人工智能技术创新在思想政治教育中应用的前景与基本符合；陈一鸣；陈玲； 59-62

基于“数独郎”智能学习平台的初中英语语法话语教学模式探索——贾海林； 63-65 29

专题研究_互联网环境下培智教育研究

PBL教学法在数学课堂中开发智力的应用及效果分析——以日常生活数学课《比较大小》为例；沉文钦；卢金； 66-69

疫情期间听障儿童在线言语康复学习平台的设计与开发研究；白心野；蔡明汉；李秋红；马明月；杨海如； 70-74

探索与实践

基于UTAUT模型的初中生网络学习资源使用意愿研究赖贤静；陈桂平；75-78

基于OBE BOPPPS ——的线上线下混合教学模式探索以计算机作文原理实验课程为例曾德斌；王建霞；王东；史明登； 79-82

可视化编程对大学生计算思维影响的案例调查卫玲；崔向平；杜晨；周庆国； 83-86

数字化转型为优质均衡城乡义务教育增添动力；林小凡；江南；彭世清；邹家彦；刘家春；陈璐； 87-91

“粤教祥云”数字教材应用平台助力小学音乐作曲与教学探索—— 以《快乐拍手歌》为例；张楠楠；孙惠涛； 91-94

高校双轨教育融合研究热点与前沿—— 基于CNKI核心期刊文章的知识图谱分析；姜红玲；王晓敏；周全； 95-99

跨区域视觉教学资源共建共享的实践探索——以初中语文为例；张宏伟； 99-102

在线直播课程教师授课临场案例分析——以计算机组成原理实验课程为例；黄艳；张琳；王毅； 103-106

基于citespace的国内校本培训可视化分析；洪友志；107-109 74

高师师范生信息素养评价指标体系构建研究李明；张静；岳震； 110-114

智慧教育环境下大学生协作学习有效性调查研究廖宝；钟元波；李鑫； 114-117

基于虚拟仿真平台的导游专业教学模式研究郑成栋；韩学良；国峰； 118-121

中小学教师在线学习空间建设与应用调查研究——以贵州省为例；杨娇； 122-125

基于CiteSpace和VOSviewer的计算思维教育研究可视化分析；李功利；刘倩倩； 126-130

基于用户画像技术的大学生大数据分析模型研究苏冠贤；吴莉莉；肖华；石宇；李伟顺； 130-133

中职计算机图形设计专业在线精品课程的构建与应用林彩霞；134-137

智慧教学环境下课堂教学行为的分析、探索与实践；田建林；崔亚强；于琪；甘启红；李娟； 138-141

信息化促进基础教育公平：现状、困境与对策——基于广东省21个市756所中小学的调查；周伟；冼晓庆；彭世清；邱子英；赖志英； 141-145

在线学习中学生社会存在感差异及影响因素研究—— 以南充市为例；马明月；杨海如；周乔；李青； 146-150

信息技术课程核心能力视角下中小学信息技术竞赛探索李安勤；150-153

基于“三个课堂”的小学人工智能课程教学与研究的实践探索卞永明；李尚斌； 154-156

面向STEAM的小学《小猫画》课程设计与实施；蔡燕妮； 157-160

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